evaluation d’ecole

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Gouvernance des établissements d'enseignement, évaluations et responsabilisation | READ online
Gouvernance des établissements d'enseignement, évaluations et responsabilisation | READ online
Le présent chapitre analyse la gouvernance des systèmes d’éducation, les pratiques d’évaluation et les procédures de responsabilisation, et leur corrélation avec la performance des élèves dans les pays et économies ayant participé à l’enquête PISA. Il examine l’autonomie des établissements, la participation des enseignants ainsi que la participation publique et privée à la gouvernance des établissements, les choix des établissements, les politiques en matière d’examen, les pratiques d’évaluation et leurs objectifs, l’assurance qualité et les usages faits des données recueillies lors des évaluations.
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Gouvernance des établissements d'enseignement, évaluations et responsabilisation | READ online
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Qu’est-ce qui marche dans l’auto-évaluation de l’établissement scolaire ?
Qu’est-ce qui marche dans l’auto-évaluation de l’établissement scolaire ?
Que dit la recherche internationale ? (5b) La nécessaire mise en œuvre d’un partage des rôles et des responsabilités L'importance d’une direction scolaire efficace à tous les niveaux est récurrente dans la littérature sur l’auto-évaluation. L'activité de leadership peut soutenir directement l'évaluation interne, par exemple en modélisant l’usage des données ou en animant des discussions et des pratiques collaboratives entre enseignants, ou indirectement en veillant à ce que les ressources soien
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Qu’est-ce qui marche dans l’auto-évaluation de l’établissement scolaire ?
Points-clé sur l’auto-évaluation de l’établissement
Points-clé sur l’auto-évaluation de l’établissement
Que dit la recherche internationale (résumé)? (7). L'objectif de cette revue de la littérature internationale de recherche était d'identifier et de résumer les conclusions d’études empiriques ou théoriques sur l'impact de l’auto-évaluation dans les établissements scolaires. En examinant différents pays et cultures, les chercheurs s’accordent sur les conditions, les mécanismes et les défis associés à la réussite de la démarche d’auto-évaluation. Alors que les systèmes de données deviennent plus
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Points-clé sur l’auto-évaluation de l’établissement