Neuroeducation

De nos jours, le mot « cognitif » est sur toutes les lèvres, soit pour s’en réclamer, soit pour s’en distancier (à tort ou à raison). Le problème est que le mot « cognitif » prend souvent des sens …

In our free resources, written by cognitive scientists, we condense research on teaching strategies, why they enhance learning, and how to implement them in the classroom.

Optimiser l'Apprentissage

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Students develop preferred approaches to studying when preparing for exams. However, many techniques they rely on are likely to be less effective (e.g., cramming, rereading) than techniques that research has identified as more durable and effective (e.g., spaced practice, retrieval practice). The qu

Le site internet officiel du Conseil scientifique de l’éducation nationale vise à présenter sa constitution, ses missions et ses activités. Il met à la portée de tous les acteurs de l’éducation nationale, parents compris, ses recommandations ainsi que des outils pédagogiques.

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"Qu'est ce que la recherche scientifique peut apporter aux enseignants ?"

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Concevoir des situations d'apprentissages, c'est penser l'engagement des élèves dans la tâche, la faisabilité de la tâche, les enjeux d'apprentissage dans la tâche et leur appropriabilité. André Tricot, psychologue cognitiviste, propose une approche en quatre niveaux pour aider les professionnels à concevoir des situations d'apprentissage.

Le 9 Juin 2021 se tiendra la troisième journée de la Chaire Sorbonne Neuroéducation et Créativité, sur le thème « Mieux comprendre et réduire l’impact des in...