Bjork & Bjork (1992) | Lernen und Leistung
Psychologie fürs Klassenzimmer
Spezial: De-Implementierung | Gespräch mit John Hattie [deutsche KI-Übersetzung]
Spezial: De-Implementierung | Gespräch mit John Hattie [OV]
Li & Deng (2023) | Lernen mit allen Sinnen
Fischer & Hänze (2019) | Schülerinnen- und Schüleraktivierung
Kluger & DeNisi (1996) | Feedback
Sá et al. (1999) | Kritisches Denken
Locke & Latham (1990) | Der motivierende Unterrichtseinstieg
Adams et al. (2021) | Lehrkräftegesundheit
Espelage & Swearer (2003) | Mobbing
Wood et al. (1976) | Scaffolding
Meichenbaum & Lilienfeld (2018) | Hypes
Hauk & Gröschner (2022) | Offener Unterricht
Slavin (1983) | Kooperatives Lernen
Ambady & Rosenthal (1993) | Nonverbale Kommunikation
Baer (2010) | Kreativität
Strong et al. (2011) | Unterrichtsbeobachtungen
Truscott (2007) | Korrekturen
Sweller et al. (1998) | Cognitive Load Theory
Trautwein (2007) | Hausaufgaben
Hattie (2009) | Einflüsse auf Schülerinnen- und Schülerleistungen
Daschmann et al. (2014) | Langeweile
Klassen & Tze (2014) | Persönlichkeit und Selbstwirksamkeit von Lehrpersonen
Menz et al. (2021) | Fehlvorstellungen von Lehrpersonen
Black & Wiliam (1998) | Formatives Assessment
Kounin (1970) | Unterrichtsstörungen
Craik & Tulving (1975) | Gedächtnis
Deci & Ryan (2000) | Motivation
Praetorius et al. (2018) | Unterrichtsqualität
Chase & Simon (1973) | Expertise