Folge 39 – Sitzen, Stühle, Stuhlkreise

Plus weitere empfehlenswerte Interventionen, die einen besonderen Kniff haben: "die Team-Mitglieder wenden sich in allen Übungen bewusst den Rücken zu."

„Wir fangen erst an, wenn alle auf den Stühlen sitzen“ - oder: Wie man Teampsychologie wirklich erlebt Als die Teilnehmer den Raum betraten, blickten sie zunächst verwundert auf einen scheinbar chaotischen Berg aus Stühlen, fest verzurrt mit Seilen, umwickelt mit Packfolie. Wie ein geheimnisvoller Eisberg mitten im Raum. Die Aufgabe klang simpel: „Wir fangen erst an, wenn alle auf den Stühlen sitzen.“

"💥 Das Team betritt den Raum und fragt verwundert: „Wo sollen wir uns denn hinsetzen?“. Meine Antwort, „Schön, dass Sie da sind, … dort, wo Sie möchten: auf die Tische, auf die Stühle oder auf den Fußboden…“

"Die wichtigsten Themen saßen im Stuhlkreis (sie waren unsichtbar) und auf ihren Stuhllehnen klebten Satzanfänge. Die Teilnehmenden vervollständigten die Sätze aus Perspektive der Themen. Herrlich! "

"Es geht darum, ein Thema aus unterschiedlichen Blickwinkeln zu betrachten. Um diese unterschiedlichen Rollen – Realist, Träumer und Kritiker – deutlich zu machen, kann man drei Stühle nutzen, die für diese unterschiedlichen Herangehensweisen stehen."

"Der Stuhl im Zentrum symbolisierte am zweiten Tag des Workshops die Rollenerwartungen (genauer: Erwartungserwartungen) an pädagogische Fachkräfte in der Kinder- und Jugendhilfe. Jede grüne Linie führt zu einer relevanten Umwelt und einem Erwartungsbündel."

"Für den Hauptteil entschied ich mich, Dynamic Facilitation mit einem Fishbowl-Format zu kombinieren. Auf eine Metaplan-Wand schrieb ich die vier Felder zur Dokumentation dessen was in der Fishbowl besprochen wurde: 1. Herausforderungen/Fragen 2. Lösungen/Ideen 3. Bedenken/Einwände 4. Informationen/Sichtweisen Das Setting war für die Teilnehmenden ungewohnt: Im Außenkreis wurde nur zugehört, während im Innenkreis zwei Personen diskutierten. Der Außenkreis hatte die Aufgabe, sich Notizen zu machen und diese den jeweiligen Feldern zuzuordnen."

"Der Pendelgang: zwei Studierende, ein Gespräch, ein Gang. Eine Person geht vorwärts, die andere rückwärts – im ständigen Wechsel, im gemeinsamen Rhythmus. Und plötzlich wird der Raum, der sonst trennt, zum Ort des Austauschs."

"Die Teilnehmenden des „Runden Tisch Ausbildung” waren leicht verwirrt, als sie in den Sitzungssaal kamen und dort einen großen Stuhlkreis mit XXL-Postern vorfanden. Noch verwirrter, als sie die Aufgabe bekamen, aus Stuhl und Poster in zehn Minuten einen Messestand zu bauen. Doch für uns war es genau der richtige Weg, ihnen dabei zu helfen, sich auf das Wesentliche zu konzentrieren: 👉 Was bewegt mich und meine Organisation gerade? 👉 Wozu könnten ich und meine Organisation anderen Teilnehmenden einen Rat geben? 👉 Wozu könnten ich und meine Organisation von anderen Teilnehmenden einen Rat brauchen?"

"Split the group into groups of 3-6, if you need to, and then give each group the items listed above. Explain that the aim of this activity is for them to create a chair using these items, in the time it takes you to play ‘The Final Countdown’ (which is about 4 mins 55 secs)."