Digitale Lehre

Wie funktionieren audiovisuelle Formate wie Youtube-Videos bei der Wissensvermittlung? Ein Forschungsteam der Universität Trier hat herausgefunden, dass die beliebteren Formate nicht unbedingt die sind, die den größten Lerneffekt erzielen. Direkte Ansprache und Unterhaltsamkeit können helfen, das Publikum zu erreichen. Herr Bucher, Sie haben in Ihrer Studie „Audiovisual Science Communication on TV and Youtube. How Recipients […]

Viele Hochschulen stellen ihre Lehrveranstaltungen von Präsenz auf Online um. Hier erfahren Sie, wie Sie mit wenig Aufwand gute Lehrvideos erstellen können.

Was hat Wissenschaft mit Urheberrecht zu tun? Viel. In Forschung und Lehre werden urheberrechtlich geschützte Werke genutzt als auch eigene Werke geschaffen. Was Sie zum Urheberrecht wissen müssen, erklären wir hier.

Bei der Speicherung und Wiederverwendung von Online-Vorlesungen sind einige rechtliche Aspekte zu beachten. Eine Einordnung.

Der zentrale Einstieg in die wissenschaftliche Fachinformation für Bildungsforschung, Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik. Im Mittelpunkt des Informationsdienstes stehen Literaturdatenbanken, Forschungsdatenquellen sowie strukturierte Informationen zu verschiedenen Themen. Ein Angebot des Informationszentrums Bildung am DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main.

Dies ist ein Video des Kurses "Lehren und Lernen mit digitalen Medien I" unter "https://imoox.at/course/luliss21" Die vollständige Playlist zum Kurs finden Sie hier: https://www.youtube.com/playlist?list=PLhy2nHJciTEC7PG2Pur6mriuwq6U6UYUl iMooX wurde im Dezember 2013 von der Universität Graz und der Technischen Universität Graz gegründet und ist die erste und einzige österreichische MOOC-Plattform. Auf iMooX bieten wir kostenlose Online-Kurse (Massive Open Online Courses) zu einer Vielzahl von Themen an. Die Kurse sind kostenlos und können jederzeit und überall besucht werden. Unser Ziel ist es, wissenschaftliche und allgemeine Inhalte einer breiten Öffentlichkeit zugänglich zu machen und so vielen Menschen wie möglich die Möglichkeit zu geben, ihr Wissen zu erweitern. Jedes Semester wird das bestehende Angebot der Plattform um spannende neue Kurse ergänzt. Besuchen Sie noch heute http://imoox.at und lernen Sie etwas Neues! Folgen Sie uns auf Social Media: https://twitter.com/imooxat https://www.facebook.com/imoox.at/ https://instagram.com/imoox.at NEVER STOP LEARNING Lizenziert unter Creative Commons Attribution 4.0 International. (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/legalcode)

Die Nutzung von Kameras bei videobasierter Online-Lehre wird kontrovers betrachtet. Berechtigte Interessen wie der Wunsch nach Feedback der Lehrenden trifft auf das Bedürfnis nach Privatsphäre. Außerdem gibt es technische Hürden, die dem virtuellen Augenkontakt im Wege stehen können. Wir haben eine Grafik zur Entscheidungsfindung für Lehrende und weitere Ressourcen zum Thema hier gebündelt.  Seit einigen […]

Unter dem Titel »LehrKolleg« fasst die Uni Osnabrück ihre strategischen Maßsnahmen zur Verbesserung der Lehre zusammen. Dazu gehören Hochschuldidaktik, Qualitätssicherung und Netzwerke.

Das SAMR-Modell von Puentedura gibt Schulen ein Werkzeug für die Integration digitaler Medien in den Unterricht an die Hand.

Urheberrecht und kreatives Schaffen in der digitalen Welt

Digitale Tools Mehrwert? SAMR Modell Mehrwert? Video- & Audioproduktion Video & Audioproduktion Sonstige Legetechnik Screencast Podcastaufnahme mit Zoom/Skype - MySimpleShow - SAP Scenes - oder einfach selbst produzieren? Schnittprograme - Powerpoint - Xbox Game Bar - Gamification

Der Youtubekanal Didaktik technischer Berufsbildung bereitgestellt vom gleichnamigen Fachgebiet am Institut für Berufswissenschaften im Bauwesen an der Leibniz Universität Hannover bieten Informations- und Erklärvideos rund um Themen der Didaktik der beruflichen Bildung mit besonderem Fokus auf die berufliche Technikdidaktik an.

Die Universität Innsbruck setzt für 5.000 Mitarbeiter und 27.000 Studenten das freie Matrix/Element ein. Microsoft Teams war aus vielen Gründen keine Option.

Wir haben die erste Lernvideo-Canvas-Version häufig in Workshops genutzt und nun haben einige KollegInnen der Organisationseinheit Lehr- und Lerntechnologien den Canvas neu gestaltet und erweitert,…

Institut für Hochschulforschung

Wie stark lassen sich Lehrende durch Learning Analytics in ihrer Bewertung von Studierenden beeinflussen? Welche diskriminierenden aber auch ungleichheits-reduzierenden Effekte gehen von Algorithmen aus? In diesem Beitrag stellen die Autor*innen das Potential und die Gefahren von Learning Analytics vor und werten die Forschungsergebnisse eines Conjoint-Experiments aus. Learning Analytics in der Hochschullehre Die Unterstützung des Lehrens […]

Lehrerausbildende stehen großen Herausforderungen gegenüber: Sie sollen ihren Studierenden nicht nur beibringen, Soft- und Hardware zu bedienen, sondern auch digitale Medien pädagogisch reflektiert einzusetzen. Dieses Themenspecial zeigt Möglichkeiten auf, wie digitale Medien im Lehramtsstudium integriert werden können, um Studierende auf den Unterrichtsalltag vorzubereiten.

Digitale Tools für die Schule