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Este artigo descreve os resultados de um projeto para desenvolver um Quadro e Orientações para a Aprendizagem Personalizada na Formação de Professores e para implementar e testar práticas inovadoras de aprendizagem personalizada em instituições de formação de professores para promover a criatividade, o pensamento crítico e a participação ativa dos alunos assumindo a responsabilidade pela sua própria aprendizagem e desempenho.
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Educação "alternativa": do discurso à imagem
Educação "alternativa": do discurso à imagem
Esta pesquisa, fundamentada na perspectiva teórica da Filosofia da Diferença, propõe questionamentos aos discursos naturalizados acerca das experiências de educação "alternativa", a fim de ampliar os modos de ver e de narrar tais práticas.
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