Competencia digital

Desde Plena inclusión venimos recogiendo la demanda de los equipos docentes ante la necesidad de conocer y poder usar herramientas tecnológicas que les ayuden a impartir sus clases de forma equitativa. Por esta razón esta Guía está pensada para orientar a lo/as docentes en la difícil tarea de enseñar de forma virtual y usar la tecnología como herramienta de aprendizaje. En estos tiempos en los que la COVID19 nos ha obligado a reinventarnos, la escuela es uno de los lugares en los que se hace más necesario el reciclaje.

En muchas ocasiones es necesario tener una pizarra virtual que ayude a representar conceptos de forma colaborativa. Son muchas las soluciones que permiten tener algo así en la web, y hoy nos han presentado una nueva bastante interesante. Se trata de Lucid Spark, una herramienta colaborativa que puede ser muy útil para realizar brainstorming online, mapas conceptuales y diagramas de todo tipo. Se presenta como una aplicación de pizarra virtual colaborativa para trabajar en equipo vía online creado por Lucid, proveedor de software especializado en la colaboración gráfica. Entre los objetivos de esta nueva plataforma tenemos: - Poder proponer ideas en un lienzo infinito compartido con otras personas. - Sincronizar el diseño de lo que el equipo está realizando o realizar el trabajo de manera asincrónica y controlar las colaboraciones de todos. Cuenta con sesiones estructuradas, de forma que es sencillo definir el ritmo y establecer roles. - Transformar ideas en acciones, ya que es posible lograr el consenso compartido de forma sencilla. Lucidspark se integra con Lucidchart, de forma que podemos hacer el brainstorming en la primera y pasar a Lucidchart para visualizar los equipos de scrum, los procesos de la organización y demás. Podemos probar Lucidspark en Lucidspark.com/es. Si deseáis probar otras opciones, podéis navegar en este enlace para descubrir soluciones también muy interesantes, como Microsoft Whiteboard, por ejemplo.

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¿Recuerdas aquellos tiempos en que los profesores usaban máquinas proyectoras para colocar transparencias y hacer una clase más dinámica? ¿O cuando se tenían que turnar el televisor para ver una película o documental?

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