Cuáles son las diferencias entre evaluar y calificar - UkBlog
Diferencias clave entre evaluar y calificar en educación. ¡Aprendizaje reflexivo y representación del logro! 🎓
IES Federico Baraibar
Saberes básicos
La falta de un acuerdo global en términos educativos nos lleva, de nuevo, a un cambio normativo en el presente curso escolar.
Se hace necesario el análisis de los nuevos elementos curriculares, para poder desarrollar la labor pedagógica ajustándose a la normativa.
El objetivo principal de esta
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Hezkuntza currilumgunea - HKU
Situaciones de aprendizaje - INTEF
Localiza situaciones de aprendizaje a través del buscador ¿Qué se ofrece? Una colección de situaciones de aprendizaje y otros materiales didácticos de naturaleza competencial creados por docentes en activo, para Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Todos ellos se publican con una licencia abierta (Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 4.0) e incluyen el archivo … Continúa leyendo Situaciones de aprendizaje
Competencias clave
Competencias clave recomendadas por la Unión Europea y adaptadas al sistema educativo español, concretamente a la Educación Secundaria Obligatoria.
Competencia en conciencia y expresión culturales
LOMLOE, ¿un cambio en la cultura de evaluación? | Escuela21
En el nuevo modelo curricular que promueve la LOMLOE, centrado en una enseñanza basada en competencias, hay un eje vertebrador: el perfil de salida del alumnado al término de la educación básica.
También se ha de establecer la modalidad de evaluación, definiendo quién va a evaluar, de qué forma y qué información se ofrecerá al alumnado y cómo.
Decreto Educación Básica
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DECRETO 77/2023, de 30 de mayo, de establecimiento del currículo de Educación Básica e implantación en la Comunidad Autónoma de Euskadi. - Legegunea: Normativa del Pais Vasco - Gobierno Vasco - Euskadi.eus
DECRETO 77/2023, de 30 de mayo, de establecimiento del currículo de Educación Básica e implantación en la Comunidad Autónoma de Euskadi.