Metodologías, Innovación

Sobre aprendizaje cooperativo

Las pedagogías innovadoras han dejado de ser monopolio de las escuelas privadas y cada vez más centros públicos apuestan por estas iniciativas, a pesar de las dificultades

El aprendizaje cooperativo es ampliamente reconocido como un método pedagógico que promueve el aprendizaje y la socialización entre los estudiantes de todos los niveles educativos. Además permite a…

Una solución innovadora par aafrontar los cambios sociológicos del siglo XXI. Trabajo de fin de grado UNIR

Un blog donde hablo de que es la creatividad y técnicas de como ejercitar la creatividad

Entrevista entre estos dos miembros del jurado que debaten sobre como ha evolucionado la innovación pedagógica en los últimos año

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Mejora la educación en matemáticas y ciencias de estudiantes de secundaria con escasos recursos. Para ello combina la metodología peer to peer, con el apoyo de una red de mentores (voluntarios universitarios).

Top 100 propuestas innovadoras y replicables para la enseñanza de disciplinas científico- tecnológicas e incrementar las vocaciones en estudios STEM

Webinar sobre educación emocional en la etapa de Infantil Miércoles 30/09 a las 18h30.

educación, coaching, zona de confort

Cómo agilizar y tangibilizar la digitalización real en las aulas. Clúster educativo para Instituciones Educativas y Empresas y Startups marco digital.

Generando nuevos PAISAJES DE APRENDIZAJE para la programación de 1º y 2º de la ESO. Comparto, por si fuera de utilidad, cada paso. Aplicable a cualquier etapa o materia.1- Concreción de los estándares de aprendizaje. pic.twitter.com/OmlcEryRpd— matania (@miprofematania) August 9, 2020

En anteriores entradas hemos hablado acerca de que la evaluación debe ser parte esencial de la planeación. Planteándolo de manera más sintética, los objetivos de aprendizaje deben plasmarse en indicadores de evaluación. Si quiero que el alumno aprenda un concepto, un procedimiento, o adquiera una actitud determinada, debo tener una manera concreta de comprobarlo. La taxonomía de Bloom continúa siendo uno de los referentes más utilizados para redactar objetivos educacionales, fue diseñada por Benjamin Bloom en 1956. Consta de  una clasificación de objetivos de acuerdo a diferentes niveles cognitivos del ser humano, los cuáles parten de los más básicos, a

En el ámbito educativo es común que se hable acerca de la taxonomía de Bloom, aun así, suelen presentarse ciertas dificultades para comprender de qué se trata esta clasificación, así como de la utilidad que puede tener. Por ello, en este artículo hablaremos acerca de lo que es la taxonomía de Bloom, así como de las distintas aplicaciones que los maestros le pueden dar. ¿Qué es la Taxonomía de Bloom? En 1956 un grupo de pedagogos encabezado por Benjamin Bloom publicó un trabajo al que denominaron “Taxonomía de objetivos educacionales”, en el cual se estableció una jerarquía de conocimientos que

Cuando estamos perdidos siempre buscamos el norte para orientarnos. No es fácil para los docentes buscar referencias en nuestra labor diaria, pero si queremos ubicarnos, nuestro norte siempre lo po…

Descargar >> MATERIALES ÚTILES PARA PONERLO EN MARCHA PASOS A SEGUIR PARA PONERLO EN MARCHA NORMAS ESENCIALES PARA QUE SE DE EL TRABAJO COOPERATIVO Saber Mas>> PROFUNDIZA MÁS EN …

Todos los ambientes están determinados por un clima. Ese clima, a su vez, se forma a partir de elementos físicos y de comportamiento. Un lugar donde los integrantes tienen ciertas tendencias y hábi…

Escuelas Católicas es la marca de FERE-CECA, que agrupa a titulares de centros educativos católicos desde 1957, y de Educación y Gestión, organización empresarial de dichos centros desde 1989. Agrupa al 14,9% del total del sistema educativo y al 59% de la privada concertada, lo que la convierte en la organización más representativa de este sector. Apuesta por la innovación y mantiene una actitud emprendedora para adecuarse a la nueva realidad de los alumnos.

Ponencia de apertura de las III Jornadas iEDU en el CRIF Las Acacias y, que posiblemente tocará puntos como la inserción de la tecnología en la clase, el nivel tecnológicos de los alumnos que llegan a nuestras aulas hoy en día y los efectos que la tecnología tiene en nuestra percepción del espacio y del tiempo.

La cultura de pensamiento y cómo fomentarla en las aulas

Propuesta para la implantación de una estructura de cooeperación en el aula.