Regulada en el artículo 27 de la ley integral de 2004, la única prestación estatal que hay, de 2.711 euros, está lastrada por un acceso desigual entre comunidades: mientras Euskadi o la Comunidad Valenciana superan las mil desde 2006, Castilla-La Mancha, Catalunya o Madrid no llegan a las 200

La situación de los menores no acompañados en España ha ocupado la portada de muchos periódicos. Sin embargo, la infancia migrante en España comprende también a aquellos menores en situación irregular que, aun estando acompañados, se enfrentan a múltiples limitaciones por su condición administrativa. Entre ellas, en el acceso a la educación. Aunque España es uno de los siete estados miembros de la Unión Europea que legalmente reconocen el derecho a la educación a menores indocumentados, el laberinto burocrático al que se enfrentan abre la brecha entre la norma y la práctica, condenando a miles de menores a un futuro aciago.

Con la publicación de Regularizar lo inhumano. Una aproximación crítica al centro de internamiento de extranjeros de Madrid desde el género y la salud, Mundo en Movimiento trata de desmontar la figura de los CIE desde un nuevo enfoque. Se trata del primer informe que analiza específicamente el cruce de estos dos ejes –el género […]

¿Te has descargado ya nuestro Estudio 📚 “#BrechaDigitalSocial y defensa de los derechos humanos”. En él se sistematizan las aportaciones de profesionales del #TSAS para identificar las claves de la brecha digital en colectivos en riesgo de exclusión 👇https://t.co/s7Ge3lPmcp pic.twitter.com/0uK32GxyKX— @PlataformadeONG (@PlataformadeONG) April 21, 2021

Índice sintético de inclusión e integración: un instrumento para el diseño de políticas públicas = Inklusioaren eta integrazioaren indize sintetikoa: politika publikoak diseinatzeko tresna bat. Basque Inclusion Integration Index-B13 vía @SiiS_doc

El informe 'Crecer sin Papeles en España', de Save the Children y la Fundación Por Causa, denuncia que los menores tienen una tasa de irregularidad de un 20,4%, muy por encima de la del conjunto de población migrante sin papeles.

Quin està sent l’impacte de la Covid-19 en la situació de l’habitatge a Catalunya? I quines són les principals problemàtiques en relació a l’accés i el manteniment de l’habitatge de les persones migrades? Aquest CIDOB Briefing reflexiona sobre les principals conclusions i recomanacions extretes de la sessió de treball “Migració i Sensellarisme: Escenaris durant i després de la pandèmia”, organitzada pel CIDOB el 24 de novembre del 2020. La sessió va oferir una plataforma de debat entre administracions públiques, entitats socials, acadèmics i moviments socials per tal de reflexionar sobre l’...

El Instituto de Estudios sobre Migraciones de Comillas estudia las repercusiones enocómicas, políticas y sociales en los países de flujos migratorios

Matteo Gamalerio, Alessio Romarri y Max Viskanic Dos de nuestros estudios muestran que acoger a refugiados en centros de recepción de tamaño pequeño reduce el voto a los partidos antinmigrantes. Y, al contrario, los centros más grandes parecen aumentar el voto antinmigración. Recepción de migr

Macroencuesta de Violencia contra la Mujer 2019, Delegación del Gobierno contra la Violencia de Género, Secretaría de Estado de Igualdad y contra la Violencia de Género, Ministerio de Igualdad

La diversidad resultante de los más de treinta años de recorrido de España como país de inmigración no tiene vuelta atrás, siendo este uno de los cambios socioculturales más importantes...

Una encuesta revela un incremento de la población andaluza que ve la migración como un problema, pese al periodo de recuperación económica, y lo atribuye al uso político que se hace de este tema.

Informe Apoyando a las Víctimas de Trata, Víctimas de Trata,migraciones,migraciones comillas, comillas

Desde finales de 2016, las víctimas de trata están accediendo a la protección internacional en España. La Directiva de acogida de la UE de 2013 las define ...

Este trabajo explora la desventaja en el rendimiento escolar temprano de los hijos de inmigrantes respecto a los de autóctonos en España.Poner el acento en la educación primaria es poco común, a pesar de que es sabido que los problemas de rendimiento de los estudiantes de origen inmigrante tienen causas tempranas. En concreto,se analiza la relación de las características de las familias y las escuelas con la brecha en los conocimientos en matemáticas de los niños al final de primaria. Se observa que los hogares inmigrantes no solo tienen un problema de acceso a los recursos educativamente r...