La situación de los menores no acompañados en España ha ocupado la portada de muchos periódicos. Sin embargo, la infancia migrante en España comprende también a aquellos menores en situación irregular que, aun estando acompañados, se enfrentan a múltiples limitaciones por su condición administrativa. Entre ellas, en el acceso a la educación. Aunque España es uno de los siete estados miembros de la Unión Europea que legalmente reconocen el derecho a la educación a menores indocumentados, el laberinto burocrático al que se enfrentan abre la brecha entre la norma y la práctica, condenando a miles de menores a un futuro aciago.

El informe 'Crecer sin Papeles en España', de Save the Children y la Fundación Por Causa, denuncia que los menores tienen una tasa de irregularidad de un 20,4%, muy por encima de la del conjunto de población migrante sin papeles.

Madrid, 16 dic (EFE).- El perfil medio del alumno que más falta a clase, es decir, que engloba los niveles de absentismo escolar, es varón, inmigrante y con padres con un nivel educativo inferior a la Secundaria.

El 89% de las 242 escuelas catalogadas como de máxima complejidad en Catalunya reciben más alumnado inmigrante durante el año que su escuela más cercana. El reparto equitativo de la llamada matrícula viva sigue siendo una asignatura pendiente para corregir la segregación escolar

El estudio 'Menores y violencia de género' de la Delegación del Gobierno contra la Violencia de Género subraya que esta situación incrementa pero "no determina" las posibilidades de ejercer o padecer violencia machistas

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La lengua y la fragilidad socioeconómicas principales barreras

El debate acerca de la integración social ha marcado parte de la cuestión migratoria en Europa. Las maltrechas políticas no han resultado en los niveles de adaptación esperados, generando cierto descontento social entre la ciudadanía. Pocos pueden ya discutir que la integración de los inmigrantes es uno de los retos europeos de mayor envergadura. ¿Cómo conseguir la adaptación de la población inmigrante? Las propuestas a cómo solucionar este dilema varían a lo largo del espectro

Un estudio revela que la tasa de respuesta de los colegios madrileños a una familia con nombres rumanos que pide información y una visita al centro es menor que a otra con nombres españoles El trabajo experimental, basado en un muestreo de 2.500 correos electrónicos, destaca que poner un nombre identificado con la cultura española al hijo de una familia migrante reduce la diferencia de discriminación en la respuesta un 50%"Es una cuestión de percepción de integración, más que de integración real. Poner un nombre nativo se asimila como una disposición a renunciar a tu identidad cultural", ex...

El choque cultural y la desigualdad de oportunidades entre nativos y extranjeros no se ha solventado. Los inmigrantes sacan peores notas y abandonan más

Esta publicación pretende realizar una aproximación a la situación de la población inmigrante dentro del sistema educativo español, así como, conocer las metodologías y diversas acciones que se están realizando desde los centros educativos para mejorar los procesos de integración e inclusión del alumnado migrante. Para ello, en primer lugar, se ha elaborado un marco teórico donde se han expuesto l ..

¿Cómo afecta la desigualdad socioeconómica al desarrollo académico de los estudiantes? Analizamos con datos recientes el caso de España y cómo se compara con el resto de Europa.

El 32% de los jóvenes nacidos en el extranjero de entre 18 y 24 años residentes en España dejaron prematuramente sus estudios, lo que supone la mayor tasa de...

El alto comisionado del Gobierno, Pau Marí-Klose, aboga por una mejora inmediata de las prestaciones a familias con niños

El riesgo de pobreza y exclusión social en el Estado español sigue en lo alto de la media de la UE-28. Las diferencias entre población autóctona y extranjera se acrecientan en categorías como menores en riesgo y porcentaje de trabajadores pobres.

Contra lo que se suele pensar, los criminólogos han identificado una menor propensión de los hijos de los inmigrantes a involucrarse en comportamientos no deseables (robar, portar armas, dañar objetos ajenos, fumar, beber).En ciertas dimensiones, crecer en un hogar inmigrante es una ventaja.

Al contrario que en otros países europeos, la integración de los inmigrantes de segunda generación se está produciendo de manera "no conflictiva", aunque las administraciones debe

En España, la tasa de abandono educativo temprano rebasa el 30% en el caso de alumnos extranjeros, el porcentaje más alto de toda la Unión Europea