תהליכי קריאה של טקסט דיגיטלי לעומת טקסט מדף מודפס והקשר שלהם להבנת הנקרא בקרב תלמידי חטיבות ביניים | עמי סלנט

אוצרות דיגיטלית כאמצעי לקידום למידה מותאמת אישית | עמי סלנט

למידה מרחוק מנקודת מבטם של התלמידים | עמי סלנט

שנה אבודה? ילדים למדו בשנת הקורונה דברים יותר חשובים מחשבון | עמי סלנט