La información que tenemos sobre el cerebro humano, órgano responsable del aprendizaje, se ha visto claramente incrementada debido al desarrollo de las nuevas técnicas de visualización cerebral. Co…

La Neuroeducación constituye una nueva disciplina que tiene como objetivo optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje basándose en los conocimientos que tenemos sobre el funcionamiento del cerebro humano.

NEUROEDUCACION EN EL AULA: ALGUNAS IDEAS CLAVE: Aborda las bases teóricas y proporciona varios consejos parra «llevar la neuroeducación» a nuestra aula.

En el año 1997, publiqué el artículo “Neuroscience and the Brain: A Bridge Too Far” [“La neurociencia y el cerebro: Un puente demasiado lejano”] (Bruer, 1997), sobre las implicancias de la neurociencia en la práctica y la política educativas. El campo de la neurociencia educacional (NE), tal como lo entendemos en la actualidad, no existía entonces. Los términos neuroeducación o neurociencia educacional no aparecieron en la literatura hasta aproximadamente el año 2008. Desde su publicación, aquel artículo (al cual a partir de ahora me referiré como Bridge) ha asumido un papel central en la l...

El poder seductor que ejercen en la ­actualidad las neurociencias también ha atrapado al sector de la educación. No obstante, el colectivo ­docente requiere una formación neurocientífica de calidad para valorar de forma razonable las supuestas ventajas de la neuroeducación.