Comment définir les sciences cognitives ? Quelles places ont-elles dans les programmes scolaires ? Comment peuvent-elles impacter concrètement les pratiques enseignantes ? Adeline André – IA-IPR de SVT – et Frédéric Guilleray – enseignant en SVT et formateur – font le point sur ces interrogations et apportent des exemples de dispositifs d’apprentissage innovants qui se fondent sur ce que la recherche nous apprend du fonctionnement de la pensée humaine.