Neurodivergency

Background: Existing literature on adult attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) predominantly emphasizes its negative aspects. However, recent qualitative studies have found that some people with ADHD view their condition as including positive features. The aim of this study was to examine the association between patients’ symptoms profile and their degree of positive attitudes toward their ADHD. We hypothesized that patients with more severe symptoms would hold less positive attitudes toward their ADHD. Methods: A survey questionnaire study across three independent samples of adults diagnosed with ADHD. Sample one included Hebrew-speaking participants (n = 84; age range: 18–40 years). Sample two included an international cohort of English-speaking participants from 24 countries (n = 126; age range: 18–64 years). Sample three included individuals with a research diagnosis, validated at the time of testing (n = 50; age range: 20–35 years). Outcomes: The main outcome was assessed using a newly-developed self-report measure, the Positive Attitudes Toward ADHD Scale (Cronbach's α = 0.88, test-retest reliability r = .89). ADHD symptoms severity was measured using the Adult ADHD Self Report Scale (ASRS). Bayesian regression analysis revealed consistent results across all three samples. As predicted, greater severity of inattention symptoms predicted less positive attitudes towards ADHD. However, contrary to expectation, greater severity of hyperactive/impulsive symptoms was associated with more positive attitudes. No moderation effects were found for socioeconomic status, daily-functioning, knowledge of ADHD, or active treatment. Interpretation: Individuals with ADHD vary considerably in how they view their condition. Here, for the first time, we find replicated evidence for differential predictions by symptom severity, with more severe inattention associated with less positivity and more severe hyperactivity/impulsivity associated with more positivity. Future research should delve into the underlying reasons for these associations, as a deeper understanding may help to develop and tailor intervention approaches.

In diesem Video schauen wir uns gleich zwei Diagnosen zusammen an: Autismus und ADHS. Und den Zusammenhang zwischen den beiden: AuDHS. Und eine neue Sichtweise auf diese Diagnosen: Neurodiversität. Wir klären, warum es beide Diagnosen in dieser Form schon bald nicht mehr geben wird. Was genau Autismus und ADHS (neurologisch) sind. Was die “Superkräfte” (Hyperfokus und Inselbegabung) bedeuten. Ob die beiden Störungen wirklich zusammenhängen. Ob “Störungen” tatsächlich der richtige Begriff ist. Was es in diesem Zusammenhang mit Neurodiversität auf sich hat. Und was die Chancen und bisherigen Schwierigkeiten des Neurodiversitätskonzept sind. Diese Fragen werden wir uns mit Hilfe der Psychologie und der Wissenschaft in aller Ruhe ansehen. 🍿📺🧠 Ich bin sehr gespannt auf eure Erfahrungen, Gedanken oder offenen Fragen zu diesem Thema! 👇 Lasst uns gemeinsam in den Kommentaren darüber sprechen 👇 #psychologeek #ADHS #Autismus #AuDHS — Infos zu den Änderungen der Diagnosen — ADHS: https://econtent.hogrefe.com/doi/10.1024/1422-4917/a000854 Autismus: https://www.aerzteblatt.de/archiv/229695/Autismus-Spektrum-Stoerungen-im-Erwachsenenalter Status ICD-11: https://www.bfarm.de/DE/Kodiersysteme/Klassifikationen/ICD/ICD-11/_node.html +++ HILFSANGEBOTE +++ Ärztlicher Bereitschaftsdienst: 116 117 oder https://www.116117.de/de/index.php Telefonseelsorge (für Soforthilfe): 0800 111 0 111 0800 111 0 222 In akuten Notfällen: 110 (Gefahrensituation) / 112 (Lebensgefahr) Psychiatrische Notaufnahmen: https://www.psychenet.de/de/hilfe-finden/schnelle-hilfe/soforthilfe.html?view=page&layout=index&id=263 Hilfe in suizidaler Krise: https://www.suizidprophylaxe.de/hilfsangebote/hilfsangebote/ 00:00 Intro 00:30 Autismus 01:15 ADHS 02:28 Autismus + ADHS = AuDHS? 03:55 'Superkräfte' 06:15 Neurologischen Entwicklungsstörungen 07:55 Neurodiversität 09:00 Chancen und Probleme von Neurodiversität 11:40 Neue Diagnosen (Autismus und ADHS) 13:20 Kleines Fazit https://docs.google.com/document/d/1XjFpCeyWyT2a4x9qyhHM6H7JtA98FNMQ-6tyepleceQ/edit?usp=sharing Das ist das psychologeek-Team: Host: Riccardo Frink Co-Host: Urooba Aslam Recherche & Skript: Lea Sperlich produziert von: zweiundachtzig medienproduktion YEAH! Wir gehören auch zu #funk. Schaut da mal rein: YouTube: https://www.youtube.com/funkofficial Instagram: https://www.instagram.com/funk TikTok: https://www.tiktok.com/@funk Website: https://go.funk.net https://go.funk.net/impressum Wir haben ein Herz für Kritiker, aber nicht für Hater: https://go.funk.net/netiquette

In letzter Zeit lese ich häufiger #Diskussionen, ob neurodivergente Menschen (Autismus, ADHS, Legasthenie) eine Diagnose "brauchen"... Dabei wird öfters von Personen, die beruflich oder privat mit #Neurodivergenten zu tun haben, gesagt, dass Diagnosen nicht notwendig seien. Sondern ein unnötiges Label, wo man doch so open-minded und verständnisvoll sei. Hier scheint ein Missverstehen vorzuliegen: Eine Diagnose dient im ersten Schritt der Person, die sie anstrebt oder eben nicht anstrebt. Es geht um das Entdecken des #eigenenSeins, nicht um ein Label nach außen: + "Ich will mich erforschen, mein Sein in der Tiefe kennenlernen." + "Meine Aussagen, mein Empfinden, mein Mich-Spüren lassen sich durch meine Körperlichkeit erklären." + "Ich habe das Recht, ich zu sein: in meinem Körper, meinem Sein, in der Ausgestaltung meiner Umwelt. Mein Empfindungen sind valide und wertvoll." + "Ich muss mich nicht verstecken, masken. Ich muss meinen Körper nicht zwingen, Dinge auszuhalten, die nicht auszuhalten sind, ohne mich zu beschädigen." Neurodivergente Menschen wachsen in einer Umwelt auf, in der die Mehrzahl der menschlichen Körper anders "funktionieren". Wenn eine neuronormative Gruppe jahrzehntelang den Fokus für sich beansprucht. Normen definiert hat: Was bedeutet das für unsere Gesellschaft? Wie können sich alle im eigenen Sein annehmen und spüren, dass sie richtig sind, wie sie sind? Stell dir vor, dir wird immer wieder vermittelt, dass alle Körper nach Schema F funktionieren: Wie findest du Sicherheit darin, dass dein Körper sich anders mitteilt? Kannst du dir vorstellen, was für einen Druck dies in Kindern auslöst? Welche Anpassungserwartung entsteht? Wie wäre es für dich, wenn du Tag für Tag die Extrameile gehst, weil die Umwelt nicht auf dich, sondern auf eine Gruppe abgestimmt ist, die den Diskurs bestimmt? Kinder fangen schnell an, sich unbewusst & bewusst anzupassen. Dies kann zum Verlust des Vertrauen in ihre Körper führen. Es gibt Studien zu Autist*innen, die nach einer Diagnose im Erwachsenenalter 1 - 1,5 Jahre brauchten, um sich neu kennenzulernen, sich zu demasken. Eine Diagnose sollte kein Label sein, gefüllt mit Stereotypen und Stigmatisierung. Sondern ein möglicher Schritt zu sich selbst. -> Jede neurodivergente Person entscheidet für sich selbst, ob sie eine Diagnostik durchlaufen will oder nicht. Beide Ansichten sind valide. | 33 Kommentare auf LinkedIn

✨What if we renamed ADHD?✨ Imagine if we shifted the lens from “Attention Deficit Hyperactivity Disorder” to something like: 🔸 ADHB – Attention Deficit Hyperactive Brain 🔸 DDHB – Dopamine Deficient Hyperactive Brain These alternatives reflect what many of us actually experience which is not a disorder in the traditional sense, but a difference in how our brains process dopamine, regulate energy, and maintain attention. Let’s be clear: ADHD is not a character flaw, a lack of effort, or just being “easily distracted.” It’s a neurological difference, one deeply rooted in the brain’s dopamine system. Many of us with ADHD don’t have a deficit of attention… we have a surplus, just not always where or when the world expects it. Renaming it isn’t just semantics, it’s about reclaiming power. It’s about accuracy, dignity, and shifting from stigma to strength. Language shapes perception, and perception shapes opportunity. Let’s open the conversation: 👉 How do YOU think reframing ADHD could impact how we support neurodivergent individuals? #ADHD #Neurodiversity #ExecutiveFunction #Dopamine #MentalHealthAwareness #LanguageMatters #ADHDisNotADisorder #NeurodivergentVoices #ReframeTheNarrative | 28 comments on LinkedIn

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Autismus ist mehr als eine andere Neurostruktur. Autismus ist auch eine eigene Kultur. Wenn wir über Neurodiversität sprechen, denken viele an neurologische Unterschiede. Was oft vergessen wird: Autistische Menschen bringen auch eine eigene kulturelle Logik mit. Andere Kommunikationsmuster. Andere Formen von Nähe und Distanz. Andere Werte, wenn es um Verbindlichkeit, Genauigkeit oder Authentizität geht. In der Praxis heißt das: Es treffen nicht nur unterschiedliche Gehirne aufeinander, sondern auch unterschiedliche kulturelle Prägungen. Bisher wird meist erwartet, dass autistische Menschen die neuronormative Kultur verstehen, annehmen und sich anpassen. Dass es auch umgekehrt Bewegung geben könnte, wird selten bedacht. Echte Zugehörigkeit entsteht nicht durch einseitige Anpassung. Sondern durch die Bereitschaft, einander als gleichwertige Kulturen zu begegnen. 🔔 Für regelmäßige Impulse zu Neurodiversität und Neuroinklusion einfach die Glocke auf meinem Profil aktivieren. 📬 Für Workshops, Vorträge oder die Entwicklung neuroinklusiver Arbeitskulturen stehe ich Unternehmen gerne als Sparringspartner zur Verfügung. #Neurodiversität #Autismus #Neuroinklusion #KulturelleDiversität #Arbeitswelt | 29 Kommentare auf LinkedIn

ADHS Diagnostik am Auge? Was Retinabilder über Neurodivergenz verraten können Stell dir vor, du könntest ADHS mit einem Foto vom Augenhintergrund erkennen – ganz ohne…

“Reiß dich doch einfach mal zusammen und konzentrier dich!” So einfach ist das leider nicht. Im Gegenteil: ADHS ist ziemlich komplex.

Robert F. Kennedy Jr.

April is Autism Acceptance Month, a time to celebrate neurodiversity and the unique strengths autistic individuals bring to the world and the workplace. At Open GI we value the contributions of all neurodivergent people. Strengths like deep focus, creativity, integrity, and authenticity are vital to innovation and inclusion. Let’s continue to build a culture where everyone can thrive by not by asking people to fit in, but by empowering them to stand out. #AutismAcceptanceMonth #Neurodiversity #Inclusion #OpenGI #AutisticStrengths

ADHD friends: No one hit you. No one screamed. You were fed, clothed, and cared for. So why do you STILL feel like something’s wrong? The answer may surprise you...

Bewerbungsgespräche mit Autismus ADHS AuDHS Was ist eigentlich das herausfordernde an Bewerbungsgesprächen? Für viele im neurodivergenten Spektrum ist es schon ein Erfolg, überhaupt eingeladen zu werden. Dein Bewerbungsanschreiben sollte „deine Handschrift“ tragen. Gehst du offen mit deiner Neurodivergenz um? Schreib das auch rein. Ja, in meinen Bewerbungsanschreiben steht drin, dass ich autistisch bin. Wenn du direkt und ohne Umschweife Sachverhalte formulierst, 1/x

Die Behandlung von ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung) ist ein komplexes Thema.

1/8 The Role of Neurodivergent Individuals in Ancient Africa 🧵 For the past 3 years, I’ve been speaking with Fula, Mandinka, and Yoruba griots within my family and researching the role of autism, ADHD, & neurodivergence in West Africa; beyond Western labels/DSM. Neurodivergent individuals have played vital roles across societies, & ancient Africa was no exception. Many African traditions/spiritual practices honored unique minds, seeing them as integral to community life. Sharing a small part 👇🏾

The term “neurodiversity” is everywhere lately, and it’s being used in ways that appear to be progressive, but underneath, are really just the same old pathology paradigm re-packaged. Criticisms of…

Sind heute trotz des sonnigen Wetters #HR-Personen & weitere Berufstätige mit Interesse an #Neurodiversity auf LI unterwegs? Ich werde ein kostenfreies #Zoom…

ADHS und Autismus werden oft als Persönlichkeitsstörung fehlgedeutet. Warum fundierte Diagnostik entscheidend ist – eine Analyse.

Entdecken Sie, wie Elvanse den Cortisolspiegel beeinflusst und welche Auswirkungen es auf die Gesundheit hat. Informieren Sie sich über aktuelle Studien zur Wirkung dieses Arzneimittels.

Skill regression is a noted experience for autistic people, though most research is lacking and tends to focus on children. Skill regression can look… | 136 comments on LinkedIn

Neurodivergent Therapists is directory of providers who have been diagnosed as Autistic or self-identify as neurodivergent.

Preventing Neurodivergent Burnout: Actionable Steps for Individuals and Organisations Neurodivergent burnout is a serious issue, a state of extreme exhaustion…

Understanding Rejection Sensitive Dysphoria (RSD): A Common Experience for Neurodivergent Individuals Rejection Sensitive Dysphoria (RSD) is a term often used to describe an intense emotional response to perceived or anticipated rejection. It's not officially recognised as a diagnosis, but it's a very real and challenging experience for many, particularly within the neurodivergent community. RSD can manifest in various ways, including: 1️⃣ Intense emotional pain: Feeling deeply hurt or wounded by even minor slights or criticisms. 2️⃣ Fear of rejection: Constantly worrying about being rejected by others, leading to avoidance behaviours. 3️⃣ People-pleasing: Trying to anticipate and meet everyone's needs to avoid rejection. 4️⃣ Emotional outbursts: Reacting strongly to perceived rejection, sometimes with anger or tears. 5️⃣ Rumination: Dwelling on past rejections and replaying them in your mind. For neurodivergent individuals, RSD can be exacerbated by: 1️⃣ Social communication challenges: Misinterpreting social cues or struggling with social interactions. 2️⃣ Sensory sensitivities: Feeling overwhelmed in social situations, leading to increased anxiety and vulnerability. 3️⃣ Past experiences of rejection: Previous negative experiences can create a heightened sensitivity to future rejections. Understanding RSD is crucial for building self-compassion and developing coping strategies. It's important to remember that: 1️⃣ Your feelings are valid: RSD is a real and understandable experience. 2️⃣ You are not alone: Many neurodivergent individuals experience RSD. 3️⃣ You can learn to manage it: Therapy, mindfulness techniques, and self-advocacy can be helpful. Here are some actionable steps you can take to cope with RSD: 1️⃣ Challenge Negative Thoughts: When you feel rejected, try to identify and challenge the negative thoughts that contribute to your distress. Are they based on facts or assumptions? 2️⃣ Reframe Rejection: Try to view perceived rejection as information, not a judgment of your worth. Sometimes, it's about the other person's limitations, not your flaws. 3️⃣ Practice Self-Compassion: Treat yourself with the same kindness and understanding that you would offer a friend. Acknowledge your pain without judgment. 4️⃣ Communicate Your Needs: Let trusted friends, family, or colleagues know about your sensitivity to rejection. This can help them understand and support you. Let's talk openly about RSD to reduce stigma and build a more supportive community. Share your experiences and coping strategies in the comments. #Neurodiversity #RSD #MentalHealth #RejectionSensitiveDysphoria #SelfCompassion #Neurodivergent #adhd #autism #management #leadership

Das Thema Psyche und Neurodiversität ist in sozialen Medien sehr beliebt. In den letzten Jahren gab es bei TikTok einen Trend, bei dem sich Menschen aufgrund...