AI

Während in den letzten zwei Jahren ein beispielloses öffentliches Interesse an KI mit wichtigen internationalen und nationalen Ereignissen in AI -Regulierung und -politik geweckt haben, fehlten die Kinder in diesen Diskussionen bisher weitgehend. Auf dem AI -Sicherheitsgipfel im Bletchley Park im November 2023 wurden Kinder nur in hypothetischen Diskussionen über zukünftige Generationen erwähnt. Ebenso fehlten auf dem diesjährigen KI -Sicherheitsgipfel in Seoul wieder Kinderperspektiven.

Kinder sind die Gruppe, die am meisten von Fortschritten in der KI betroffen ist. Sie sind jedoch die am stärksten unterrepräsentierte Gruppe in Entscheidungsprozessen im Zusammenhang mit der Gestaltung, Entwicklung und Bereitstellung von KI sowie den Diskussionen zur Richtlinien und den regulatorischen Diskussionen. Das muss sich ändern.

Am Dienstag, den 4. Februar 2025, versammelte der Children’s AI Summit rund 150 Kinder aus ganz Großbritannien, um ihre Botschaften an globale Führungspersönlichkeiten, politische Entscheidungsträger und KI-Entwickler darüber zu teilen, wie die Zukunft der KI aussehen sollte.

Der Gipfel stellte die Stimmen und Erfahrungen von Kindern in den Mittelpunkt und untersuchte, wie sich KI heute auf Kinder auswirkt und wie Kinder ihre Zukunft gestalten möchten. Er wurde vom Children and AI-Team des Public Policy Programme des Alan Turing Institute und der Queen Mary University of London veranstaltet und von der LEGO Group, Elevate Great und EY unterstützt. Weitere Informationen zum Children’s AI Summit finden Sie hier.

Weitere Informationen zum Children’s AI Summit und zum Children’s Manifesto for the Future of AI finden Sie unter: bit.ly/ChildrensAISummit

Kritisches Denken bildet einen zentralen Aspekt einer selbständigen und selbstbestimmten Persönlichkeit, die weder blind dem folgt, was andere sagen, noch allein dem, was dem eigenen Gefühl nach richtig zu sein scheint. Somit ist kritisches Denken eine wesentliche Grundlage dafür, dass wir unsere bürgerlichen Rechte wahrnehmen und unsere Pflichten in einer Demokratie erfüllen können – und ist deshalb auch und besonders für die Schule interessant. Jonas Pfister liefert mit diesem Band alle wichtigen Werkzeuge zum kritischen Nachdenken über Gründe und Argumente, Wissenschaftlichkeit, Aberglaube, Fake News, Verschwörungstheorien, Intuitionen und plausible Ableitungen.

Jonas Pfister, geb. 1977, studierte Philosophie und Geschichte in Bern und Paris und promovierte in Bern. Seine Forschungsschwerpunkte liegen in den Bereichen der Sprachphilosophie und der Didaktik der Philosophie und Ethik. Zu seinen Publikationen zählen Philosophie. Ein Lehrbuch (Reclams Universal-Bibliothek. 18767) und Werkzeuge des Philosophierens (Reclams Universal-Bibliothek. 19138).

Sprach-KI für Entwickler

Vapi lässt Entwickler Sprachagenten in Minuten statt Monaten bauen, testen und einsetzen.