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Plattformlogik statt mündige Technologie-Nutzung! Nele Hirsch kritisiert den neuen Study Mode pointiert . "Markeing Aktion zur Kundenbindung".

Alex Krommer sieht es ähnlich-

"Das ChatGPT-Mäeutik-Problem

Im Study-Mode von ChatGPT wiederholt sich das alte Problem der sokratischen Mäeutik:

Sokrates, der als kognitiver Geburtshelfer antritt, um der Seele ihre vor der Geburt geschauten Wahrheiten zu entlocken, pflanzt diese Erkenntnisse in Wahrheit seinen Gesprächspartner:innen ein.

Am Ende erhält Sokrates die von ihm gewünschte Antwort und seine Dialogpartner:innen glauben, sie hätten etwas gelernt.

Der Study-Mode von ChatGPT ist eine digitale Version dieses rhetorischen Puppenspiels: Die Maschine lenkt uns in eine bestimmte Richtung, gibt uns aber das Gefühl, etwas gelernt zu haben."

Mit Nele Hirsch gesprochen:

„Man läuft Gefahr, sich von der Maschine programmieren zu lassen, statt die Maschine im eigenen Sinne zu programmieren. Der Study Mode steht somit im Widerspruch zu einer mündigen Technologie-Nutzung.“

In der aktuellen Bonusfolge der Doppelstunde dreht sich alles um die Weiterentwicklung von KI-gestützten Systemen im Bildungsbereich, insbesondere im Hinblick auf ihre Einsatzmöglichkeiten im Klassenzimmer. Die Gastgeber Florian Nuxoll und ChatGPT diskutieren unter anderem die neuen Funktionen des "Advanced Modus" von ChatGPT. Dieser erlaubt es der KI, natürlicher auf Sprachbefehle zu reagieren und sogar Akzente oder Emotionen nachzuahmen – eine Funktion, die in vielen Szenarien im Unterricht hilfreich sein könnte.

Besonders spannend ist die Diskussion über KI-Tools wie Eleven Labs und Notebook LM, die fortschrittliche Sprachsynthese und automatisierte Inhalte ermöglichen. Florian Nuxoll beschreibt, wie er mit nur wenigen Sekunden seiner eigenen Stimme eine realistische Klon-Stimme erstellt hat. Die Möglichkeiten solcher Technologien sind beeindruckend, werfen jedoch auch ethische Fragen auf, insbesondere im Klassenzimmer. Was passiert, wenn Schüler diese Tools nutzen, um Stimmen zu fälschen oder Aufgaben zu umgehen?

Florian Nuxoll beleuchtet zudem im zweiten Teil (in englischer Sprache), wie KI in Zukunft den Lernprozess beeinflussen könnte. Gesprochen wird dieser zweite Teil von einer KI. Ein zentrales Thema ist das sogenannte "Skill Skipping" – die Gefahr, dass Schüler durch den Einsatz von KI den Lernprozess überspringen und stattdessen die Maschinen die Arbeit erledigen lassen. Dies könnte langfristige Auswirkungen auf die Entwicklung wichtiger kognitiver Fähigkeiten haben.

Die Episode endet mit einer Vorschau auf die nächste Folge, in der ein Journalist vom SWR über die Veränderungen in der Nachrichtenkompetenz und deren Bedeutung für die Bildung sprechen wird.

Diese Folge regt zum Nachdenken über die Chancen und Herausforderungen der digitalen Transformation im Bildungswesen an und ist für alle spannend, die sich für die Zukunft des Lernens interessieren.

KI im Bildungswesen - Auszüge aus Sam Altman`s Blogbeitrag | übersetzt und leicht modifiziert von Doris Kaufmann. 17.10.2024

Altman ist überzeugt, dass superintelligente KI uns nicht nur beim Erwerb bestehenden Wissens unterstützt, sondern uns auch befähigen wird, neue Erkenntnisse zu generieren. Wir werden bald in der Lage sein, mit KI zu arbeiten, die uns hilft, viel mehr zu erreichen, als wir es ohne KI jemals könnten. Perspektivisch könnte jeder Einzelne über ein persönliches KI-Team verfügen - ein Ensemble virtueller Experten aus diversen Fachgebieten, die gemeinsam nahezu jedes vorstellbare Vorhaben realisieren können. Altman erläutert: "KI wird den Menschen Instrumente an die Hand geben, um komplexe Probleme zu bewältigen und uns dabei helfen, neue Erkenntnisse zu gewinnen, die wir allein nicht hätten erschliessen können." Dies könnte eine Chance für das Bildungswesen darstellen, seinen Fokus neu auszu-richten. Statt einer Fixierung auf Auswendiglernen und prüfungsorientiertes Lernen könnte sich die Bildung verstärkt der Förderung von Problemlösungskompetenzen, kritischem Denken und Innovationsfähigkeit widmen. Lernende könnten in Zusammenarbeit mit KI-Systemen reale Herausforde-rungen angehen. Es ist sogar denkbar, dass sie im Rahmen ihres Lernprozesses zu wissenschaftlichen Entdeckungen und technologischen Fortschritten beitragen.

Video aus Text erstellen

Sora ist ein KI-Modell, das aus Textanweisungen realistische und fantasievolle Szenen erstellen kann.

Introducing Sora, our text-to-video model.

Sora can create videos of up to 60 seconds featuring highly detailed scenes, complex camera motion, and multiple characters with vibrant emotions.

We’ll be taking several important safety steps ahead of making Sora available in OpenAI’s products. We are working with red teamers — domain experts in areas like misinformation, hateful content, and bias — who are adversarially testing the model.

All the clips in this video were generated directly by Sora without modification.

Learn more about Sora: https://openai.com/sora