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Anpassung des Prompts Über die neue Funktion kannst du die Audio-Version vorher noch mit deinen Wünschen anpassen. Hier kursieren bereits verschiedene Prompts im Netz.

“Der Podcast ist auf ein deutschsprachiges Publikum ausgerichtet. WICHTIG, sprecht auf Deutsch.”

🤖 Hast du schon mal einen Podcast im Unterricht eingesetzt? In diesem Blog-Artikel zeige ich dir, wie du mit NotebookLM deine eigenen Podcasts mit KI erstellst – schnell, einfach und perfekt, um komplexe Inhalte spannend zu vermitteln!

Auf Deutsch bei "Anpassen" (links von generieren) diesen Prompt eingeben (Alles im Textfeld löschen und dann den Prompt eingebeb): Der Podcast ist auf ein deutschsprachiges Publikum ausgerichtet. WICHTIG, sprecht auf Deutsch

An AI tutor made for you. Chat with your video, pdf, and slides.

z.B. mit YouTube Videoinhalten chatten.

Künstliche Intelligenz ist die heißeste Technologie unserer Zeit. Aber was ist das? Es klingt wie eine dumme Frage, aber sie war noch nie so dringend.

MIT Technology Review befasst sich eingehend mit den konkurrierenden Antworten von Branchenriesen und hilft uns zu verstehen, wie wir hierher gekommen sind – und warum Sie sich darum kümmern sollten, egal wer Sie sind.

In der aktuellen Bonusfolge der Doppelstunde dreht sich alles um die Weiterentwicklung von KI-gestützten Systemen im Bildungsbereich, insbesondere im Hinblick auf ihre Einsatzmöglichkeiten im Klassenzimmer. Die Gastgeber Florian Nuxoll und ChatGPT diskutieren unter anderem die neuen Funktionen des "Advanced Modus" von ChatGPT. Dieser erlaubt es der KI, natürlicher auf Sprachbefehle zu reagieren und sogar Akzente oder Emotionen nachzuahmen – eine Funktion, die in vielen Szenarien im Unterricht hilfreich sein könnte.

Besonders spannend ist die Diskussion über KI-Tools wie Eleven Labs und Notebook LM, die fortschrittliche Sprachsynthese und automatisierte Inhalte ermöglichen. Florian Nuxoll beschreibt, wie er mit nur wenigen Sekunden seiner eigenen Stimme eine realistische Klon-Stimme erstellt hat. Die Möglichkeiten solcher Technologien sind beeindruckend, werfen jedoch auch ethische Fragen auf, insbesondere im Klassenzimmer. Was passiert, wenn Schüler diese Tools nutzen, um Stimmen zu fälschen oder Aufgaben zu umgehen?

Florian Nuxoll beleuchtet zudem im zweiten Teil (in englischer Sprache), wie KI in Zukunft den Lernprozess beeinflussen könnte. Gesprochen wird dieser zweite Teil von einer KI. Ein zentrales Thema ist das sogenannte "Skill Skipping" – die Gefahr, dass Schüler durch den Einsatz von KI den Lernprozess überspringen und stattdessen die Maschinen die Arbeit erledigen lassen. Dies könnte langfristige Auswirkungen auf die Entwicklung wichtiger kognitiver Fähigkeiten haben.

Die Episode endet mit einer Vorschau auf die nächste Folge, in der ein Journalist vom SWR über die Veränderungen in der Nachrichtenkompetenz und deren Bedeutung für die Bildung sprechen wird.

Diese Folge regt zum Nachdenken über die Chancen und Herausforderungen der digitalen Transformation im Bildungswesen an und ist für alle spannend, die sich für die Zukunft des Lernens interessieren.

In der aktuellen Bonusfolge der Doppelstunde dreht sich alles um die Weiterentwicklung von KI-gestützten Systemen im Bildungsbereich, insbesondere im Hinblick auf ihre Einsatzmöglichkeiten im Klassenzimmer. Die Gastgeber Florian Nuxoll und ChatGPT diskutieren unter anderem die neuen Funktionen des "Advanced Modus" von ChatGPT. Dieser erlaubt es der KI, natürlicher auf Sprachbefehle zu reagieren und sogar Akzente oder Emotionen nachzuahmen – eine Funktion, die in vielen Szenarien im Unterricht hilfreich sein könnte.

Besonders spannend ist die Diskussion über KI-Tools wie Eleven Labs und Notebook LM, die fortschrittliche Sprachsynthese und automatisierte Inhalte ermöglichen. Florian Nuxoll beschreibt, wie er mit nur wenigen Sekunden seiner eigenen Stimme eine realistische Klon-Stimme erstellt hat. Die Möglichkeiten solcher Technologien sind beeindruckend, werfen jedoch auch ethische Fragen auf, insbesondere im Klassenzimmer. Was passiert, wenn Schüler diese Tools nutzen, um Stimmen zu fälschen oder Aufgaben zu umgehen?

Florian Nuxoll beleuchtet zudem im zweiten Teil (in englischer Sprache), wie KI in Zukunft den Lernprozess beeinflussen könnte. Gesprochen wird dieser zweite Teil von einer KI. Ein zentrales Thema ist das sogenannte "Skill Skipping" – die Gefahr, dass Schüler durch den Einsatz von KI den Lernprozess überspringen und stattdessen die Maschinen die Arbeit erledigen lassen. Dies könnte langfristige Auswirkungen auf die Entwicklung wichtiger kognitiver Fähigkeiten haben.

Die Episode endet mit einer Vorschau auf die nächste Folge, in der ein Journalist vom SWR über die Veränderungen in der Nachrichtenkompetenz und deren Bedeutung für die Bildung sprechen wird.

Diese Folge regt zum Nachdenken über die Chancen und Herausforderungen der digitalen Transformation im Bildungswesen an und ist für alle spannend, die sich für die Zukunft des Lernens interessieren.

KI im Bildungswesen - Auszüge aus Sam Altman`s Blogbeitrag | übersetzt und leicht modifiziert von Doris Kaufmann. 17.10.2024

Altman ist überzeugt, dass superintelligente KI uns nicht nur beim Erwerb bestehenden Wissens unterstützt, sondern uns auch befähigen wird, neue Erkenntnisse zu generieren. Wir werden bald in der Lage sein, mit KI zu arbeiten, die uns hilft, viel mehr zu erreichen, als wir es ohne KI jemals könnten. Perspektivisch könnte jeder Einzelne über ein persönliches KI-Team verfügen - ein Ensemble virtueller Experten aus diversen Fachgebieten, die gemeinsam nahezu jedes vorstellbare Vorhaben realisieren können. Altman erläutert: "KI wird den Menschen Instrumente an die Hand geben, um komplexe Probleme zu bewältigen und uns dabei helfen, neue Erkenntnisse zu gewinnen, die wir allein nicht hätten erschliessen können." Dies könnte eine Chance für das Bildungswesen darstellen, seinen Fokus neu auszu-richten. Statt einer Fixierung auf Auswendiglernen und prüfungsorientiertes Lernen könnte sich die Bildung verstärkt der Förderung von Problemlösungskompetenzen, kritischem Denken und Innovationsfähigkeit widmen. Lernende könnten in Zusammenarbeit mit KI-Systemen reale Herausforde-rungen angehen. Es ist sogar denkbar, dass sie im Rahmen ihres Lernprozesses zu wissenschaftlichen Entdeckungen und technologischen Fortschritten beitragen.