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Fällt der erste Schnee, bedeutet das für viele Kinder: „Schuhe an und nichts wie raus“. Doch neben spaßigen Schneeballschlachten, Schlittenfahrten und Schlittschuhlaufen bergen Eis, Schnee und Glätte auch Gefahren. Das Unterrichtsmaterial für die Grundschule klärt Schülerinnen und Schüler über die Gefahren und Risiken im Winter auf. Thematischer Schwerpunkt liegt auf den sogenannten „Eisregeln“, die das richtige Verhalten auf Eisflächen vermitteln. Abwechslungsreiche und altersgerechte Arbeitsaufträge unterstützen die Lernenden dabei, Verhaltensweisen richtig zu beurteilen und Notsituationen korrekt einzuschätzen.

Die Bedeutung des sozialen Miteinanders und der Hilfsbereitschaft für eine starke Gemeinschaft wird Schülerinnen und Schülern in dieser Unterrichtseinheit durch kreative Geschichten, Bilder und Spiele verdeutlicht. Besonderes Augenmerk liegt dabei darauf, welche Regeln für ein harmonisches Miteinander entscheidend sind und wie sie sowohl ihre eigenen Stärken als auch die der anderen erkennen können. Hierbei erwerben sie nicht nur theoretisches Wissen, sondern auch wertvolle soziale, handlungsbezogene, methodische und medienspezifische Kompetenzen. Das Material eignet sich für die Klassenstufen 5 und 6.

Die Unterrichtseinheit befasst sich mit verschiedenen Aufgaben zu den Themen Dürre und Waldbrand. Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 2 bis 5 erfahren, wie und warum Dürren entstehen und dass Waldbrände zumeist auf menschliches Fehlverhalten und Fährlässigkeit zurückzuführen sind. Deshalb werden die Lernenden für Brandgefahren sensibilisiert und dazu befähigt, gefährliche Situationen richtig einzuschätzen und im Ernstfall passende Verhaltensweisen anzuwenden.

Der Europäische Gerichtshof hat 2019 entschieden, dass alle Mitgliedstaaten die Arbeitgeber verpflichten müssen, ein System zur Erfassung der Arbeitszeiten einzuführen. Die Umsetzung verläuft jedoch schleppend. Ob Lehrkräfte künftig ihre Arbeitszeit erfassen müssen, wird noch verhandelt. Die Ansichten zwischen Bund und Ländern gehen in dieser Frage weit auseinander. Welche Folgen könnte eine Arbeitszeiterfassung für den Lehrerberuf haben? Das Schulportal gibt einen Überblick über die wichtigsten Fragen und Antworten.

Das Lernen der Lehrenden bezieht sich auf neue Formen des Ausbildens und der Vermittlung von Wissen. Schwerpunkt ist die digitale Transformation, die in verschiedenen Bildungsbereichen wirksam wird, wie Beispiele aus Erwachsenen- und Weiterbildung, Hochschulbildung, beruflicher Bildung, Grundbildung und Inklusion zeigen.

Gut für den Lernerfolg und Schlüssel zum lebenslangen Lernen – selbstreguliertes Lernen ermöglicht Schüler*innen, eigene Lernaktivitäten zu planen, sie zu kontrollieren und den eigenen Lernprozess aktiv zu gestalten. Und das können alle Schüler*innen mit Unterstützung ihrer Lehrkräfte gezielt individuell trainieren. Doch was ist wichtig, um Schüler*innen die notwendigen Kompetenzen für selbstreguliertes Lernen zu vermitteln? Welche Trainings im Unterricht sind wie effektiv? Dieses Themenheft zum kostenlosen Download ordnet ein, räumt mit falschen Annahmen auf und gibt Lehrkräften nützliche Tipps für ihren Unterricht – alles vor dem Hintergrund neuester Forschungserkenntnisse.

Die Newsletter-Ausgabe Nr. 20/2023 des Deutschen Bildungsservers steht ab jetzt online zur Verfügung.

Das Projekt "reframe[Tech] – Algorithmen fürs Gemeinwohl" der Bertelsmann Stiftung setzt sich für eine stärkere Ausrichtung der Entwicklung und des Einsatzes von Algorithmen und Künstlicher Intelligenz am Gemeinwohl ein. Es werden Lösungen für eine wirksame Kontrolle algorithmischer Risiken entwickelt. Die Anwendung von Algorithmen für gemeinwohlorientierte Zwecke soll vorangetrieben werden. Das Projektteam verfolgt insbesondere zwei Schwerpunkte "Algorithmische Risiken minimieren" und "Chancen für das Gemeinwohl nutzen". Kompetenzen der öffentlichen Hand und der Zivilgesellschaft in diesen Bereichen aufzubauen, ist ein integraler Bestandteil der Projektaktivitäten. Der Blog zum Projekt informiert zu Chancen, Risiken, Kompetenzen und Fallbeispielen.

Hier finden Sie Physik-Vorlesungen als Videos mit Experimenten, Skripten und Übungen für Ingenieursstudiengänge und die Sekundarstufe 2 zu den Themen "Mechanik", "Schwingungen und Wellen", "Wärmelehre", "Elektromagnetismus", "Optik" und "moderne Physik".

Zum Lehrer*innenberuf gehören viel mehr Aufgaben als das Unterrichten. Und glaubt man den Pädagoginnen und Pädagogen, kommen ständig neue hinzu. Dabei treibt die Bürokratie mitunter Blüten, zu Lasten der Lehrkräfte und Schulleitungen. Doch das ist nur ein Beispiel von vielen unterrichtsfernen Tätigkeiten mit einem unverhältnismäßigen Aufwand. Das Deutsche Schulportal hat genauer nachgefragt, wo eine Entbürokratisierung möglich und nötig wäre, erst recht in Zeiten des massiven Lehrermangels. Welche Vorgaben nicht mehr zeitgemäß, sinnlos oder vom Aufwand nicht gerechtfertigt sind.

Unterrichtsferne Tätigkeiten wie die IT-Wartung und die Koordination des Ganztags können auch andere Professionen übernehmen. Doch dafür braucht es ein Umdenken im System. Beim Deutschen Schulportal finden Sie einen Gastbeitrag von Thomas de Maizière.

Die digitale Transformation wirkt sich in vielerlei Hinsicht auf die Soziale Arbeit aus – sowohl auf die Tätigkeit der Akteur*innen als auch auf ihre Adressat*innen. Die mit dem digitalen Wandel einhergehenden gesellschaftlichen Veränderungsprozesse betreffen die Soziale Arbeit in besonderem Maße und fordern sie kontinuierlich heraus, neue Wege zu gehen. Dieses Dossier informiert über die Bedeutung der Digitalisierung für die Soziale Arbeit und die Gesellschaft allgemein, über die politische Agenda, Förderprogramme und Forschungsaktivitäten. Für die Umsetzung in der Praxis finden Sie Tools und Arbeitshilfen. Zur Vertiefung dieses komplexen Themas empfehlen wir online verfügbare Fachliteratur.Dem Thema Künstliche Intelligenz (KI) in der Sozialen Arbeit ist eine Extraseite gewidmet.

Was ist das polit-ökonomische Paradigma? Was zeichnet es gegenüber anderen Paradigmen aus? Warum ist es für die Bildungspraxis wichtig? Elisabeth Springler ist Professorin an der FH des BFI Wien und Makroökonomin. Zu ihren Schwerpunkten zählen neben Fragen der Postkeynesianischen Makroökonomik, Geldtheorie und -politik, sowie makroökonomiche Koordinierung. Plurale Zugänge zur Ökonomie verdeutlicht sie u.a. im Lehrbuch "Ökonomie der internationalen Entwicklung" mit Johannes Jäger.

Mithilfe von Spenden werden Fotos aus Datenbanken der Holocaust-Archive mittels KI durchsucht und die darauf abgebildeten Personen identifiziert.

Anhand eigener Projekte aus dem Englisch- und Französischunterricht an einer bayerischen Realschule zeigt die Referentin die Chancen, die die länderübergreifende Onlineprojektarbeit mit eTwinning im lehrwerksgestützten Fremdsprachenunterricht allen Beteiligten bietet. Mögliche Grenzen und Stolpersteine werden angesprochen. Ziel der Veranstaltung ist es, konkrete Aktivitäten aufzuzeigen, die einerseits erfahreneren eTwinnern Anregungen für die eigene Arbeit geben können, andererseits noch nicht Aktive inspirieren sollen, sich mit der europäischen Plattform auseinanderzusetzen und eTwinning selbst auszuprobieren.

Seit der Einführung der Mehrwegangebotspflicht in der Außer-Haus-Gastronomie am 1. Januar 2023 hat sich in der Praxis im ersten Jahr überraschend wenig geändert. Die entscheidenden Fragen lauten: Woran liegt die zögerliche Umsetzung? Was benötigen Unternehmen, um Mehrwegverpackungen stärker anzubieten und was braucht es, damit Verbraucher*innen diese Angebote intensiver nutzen? Vor diesem Hintergrund hat die Initiative Reusable To-Go (RTG) das Pilotprojekt "Mehrweg Modell Stadt" in Wiesbaden und Mainz gestartet, um ein verbraucherfreundliches Mehrwegsystem zu erproben. Ziel war es, eine neutrale, übergeordnete Struktur zu entwickeln, die eine effiziente Rückführung von Mehrwegverpackungen ermöglicht. Wissenschaftlich begleitet wird das Projekt von der Technischen Hochschule Mittelhessen und dem Umwelt-Campus Birkenfeld, um Verhaltensweisen und Akzeptanz der Betriebe und Verbraucher*innen im Hinblick auf das Mehrwegsystem zu analysieren. Die aus dem Pilotprojekt gewonnenen Erkenntnisse zu Nutzung und Akzeptanz werden in diesem Webinar vorgestellt. Um zu verstehen, welche Maßnahmen ergriffen werden müssen, um die Mehrwegnutzung sowohl für Unternehmen als auch für Verbraucher*innen attraktiver zu gestalten, sollen im Anschluss Chancen und Herausforderungen diskutiert werden.

Eine klimabedingt notwendige Energie- und Mobilitätswende oder die zunehmende Digitalisierung sind vieldiskutierte Themen. Hinter diesen Entwicklungen stehen technologische Neuerungen wie Elektrofahrzeuge oder Zukunftstechnologien, die den Rohstoffhunger vergrößern. Deutschland verbraucht im globalen Vergleich schon jetzt enorme Mengen an metallischen Rohstoffen, deren Abbau mit Umweltverschmutzung und Menschenrechtsverletzungen im Globalen Süden einhergehen. Durch den zukünftigen Mehrbedarf spitzen sich die Krisen im Bereich Menschenrechte, Umwelt und Klima weiter zu. Im BilRess-Webseminar beleuchtet Anna Schönwald, Referentin für Rohstoffpolitik, Wirtschaft & Menschenrechte bei INKOTA, die Folgen des Rohstoffhungers und der aktuellen Politik in Deutschland auf Menschenrechte und Umwelt, unter anderem in Hinblick auf Zukunftstechnologien. Gemeinsam werden die Teilnehmenden verschiedene Lösungsansätze und Visionen für eine menschenwürdige, umwelt- und ressourcenschonende Zukunft diskutieren und herausfinden, was das für unseren Lebensstil und unsere Arbeitsfelder bedeutet.

Um die Ziele des Pariser Klimaabkommen zu erreichen, ist eine schnelle Abkehr von der fossilen Energieerzeugung dringend erforderlich. Die Energiewende scheint dabei jedoch nur durch massiven Bergbau und die Genehmigung zahlreicher neuer Projekte möglich. Diese wiederum gehen oftmals mit Umweltschäden und Menschenrechtsverletzungen einher und stellen selbst einen Treiber der Klimakrise dar – schließlich sind der Bergbau und die Weiterverarbeitung von Erzen zu Metallen für 10 bis 15 Prozent der globalen CO2-Emissionen verantwortlich. Zudem verschärfen Bergbauprojekte in vielen Regionen oftmals die Folgen der Klimakrise. Seit über zehn Jahren arbeitet das Team von PowerShift zu den Themen Rohstoff-, Handels- und Energiepolitik und engagiert sich dabei für eine sozial-ökologische Transformation. Maja Wilke, Referentin für metallische Rohstoffe bei PowerShift, wird die Arbeit des Vereins im Bereich der Rohstoffpolitik vorstellen und dabei insbesondere auf die Forderung nach einer Rohstoffwende eingehen. Im Webseminar werden zunächst die Konsequenzen von Bergbau anhand verschiedener Metalle aufgezeigt und es wird untersucht, mit welchem Rohstoffbedarf die Energiewende einhergeht. Anschließend soll es um die Frage gehen, welche rohstoffpolitischen Veränderungen angestoßen werden müssen und wie sich diese mit der Energiewende zusammendenken lassen. Zum Schluss wird es ausreichend Zeit für Fragen und Austausch geben.

Die Europäische Akademie Berlin sucht gemeinsam mit ihren Partnern, der Friedrich-Naumann-Stiftung für die Freiheit (Belgien), der Independent Journalism Foundation / Független Újságírók Alapítványa (Ungarn) sowie ihrem Medienpartner Treffpunkt Europa jeweils sechs Teilnehmer:innen aus Deutschland, Belgien und Ungarn für das Projekt "Newsroom Europe". Teilnehmende verfolgen die EU-Ratspräsidentschaften, produzieren Inhalte, entwickeln journalistische Fähigkeiten und entdecken die Medienwelt.

42Wolfsburg ist eine international ausgerichtete Ausbildungsakademie für Softwareingenieurinnen und -ingenieure. Wie überall in der IT ist auch hier die Männerquote hoch. Im Januar 2024 bietet 42Wolfsburg deshalb eine kostenlose Probewoche nur für Frauen an. Unter dem Titel „Discovery Piscine“ gehen die Teilnehmerinnen auf eine Reise durch die Grundlagen der Webentwicklung. Von HTML über CSS bis hin zu JavaScript – sie lernen die Bausteine kennen, die das Internet zum Leben erwecken. Es sind keine Vorkenntnisse erforderlich.

Demokratien fördern den Dialog zwischen verschiedenen gesellschaftlichen Gruppen und ermöglichen einen offenen Austausch von Ideen. Wesentlich ist aber auch, dass es in der Demokratie eine klare Gewaltenteilung gibt, bei der Legislative, Exekutive und Judikative unabhängig von einander agieren. Der Schutz der Menschenrechte und Grundrechten, die allen Bürgern zustehen, ist ein wesentliches Merkmal in einer Demokratie und schützt vor Willkür und stärkt Rechte und individuelle Freiheiten.Schaut man auf die weltweiten Entwicklungen der demokratischen Länder, kommen diese Merkmale aber zunehmend ins Schwanken. Autokratien und Diktaturen sind auf dem Vormarsch und bedrohen die Grundlage für Frieden, Gerechtigkeit und Fortschritt in der Gesellschaft.Dieses Seminar widmet sich den Grenzen und Übertragbarkeiten anderer Politikmodelle europa- und weltweit und blickt auf die neuen Herausforderungen für die Demokratien.

Im Zentrum des 12. Medienlabors des Journalistinnenbundes steht die Frage nach der Genderrepräsentation und Gleichstellung: Wie können Journalistinnen dazu beitragen, dass die Technologie der Zukunft nicht massiv in eine frauenfeindliche Richtung drängt? Und wie können Journalistinnen die KI als Assistenzsystem nutzen, um bessere Inhalte zu erstellen?

Globales Lernen muss kritischer und vielfältiger werden, um angemessene Erklärungs- und Lösungsangebote für die aktuellen Krisen machen zu können – insbesondere auch für von den Krisen besonders negativ betroffene Personengruppen. Wie können Globales Lernen und BNE die Zusammenhänge zwischen nicht-nachhaltigen Lebens- und Produktionsweisen sowie intersektionalen Diskriminierungsverhältnissen besser bearbeiten? Was sind Herausforderungen und Bedingungen dafür – insbesondere für die Kooperation von divers positionierten Akteur:innen und ihre Anbahnung? Wie können wir die Reproduktion von Diskriminierungs- und Ausbeutungsverhältnissen in unserer Bildungsarbeit weiter verringern? Die Fortbildung basiert insbesondere auf Erfahrungen aus dem Projekt „Gemeinsam, Gerecht, Global – Sorgen, Lernen und Handeln in postmigrantischen Allianzen“ (2020–2022) sowie aus langjähriger machtkritischer Organisationsentwicklung.

In dem Seminar werden grundlegende Kenntnisse darüber vermittelt, wie nationale Einstellungen entstehen und potenziell problematisch werden können. Es werden Handlungsstrategien für den Alltag und berufliche Situationen entwickelt, um die Kommunikationsfähigkeit in Bezug auf menschenfeindliche und extremistische Positionen zu bewahren. Das demokratische Sprechen wird anhand realistischer Szenen geschult, und bewährte Praktiken werden präsentiert, um die Unterstützung für demokratische Werte zu stärken. Dabei werden insbesondere rhetorische Strukturen sowie psychologische und soziale (Vor-)Bedingungen analysiert.

Die neue Wanderausstellung „Demokratie stärken - Rechtsextremismus bekämpfen“ der Friedrich-Ebert-Stiftung zeigt die Bedeutung der Demokratie für die Gesellschaft auf und thematisiert die Gefahr, die vom Rechtsextremismus für Demokratie und Menschenwürde ausgeht!Ziel der Ausstellung ist es, junge Menschen für die Thematik zu sensibilisieren und Lehrkräften die Möglichkeit zu bieten, ihre Schüler an zentrale Begriffe und Probleme heranzuführen.

Für den Wohlstand, die Sicherheit und die Zukunftsfähigkeit des Kontinents wird der Zusammenhalt Europas als unerlässlich betrachtet. Die nachhaltige Erfolgsperspektive des politischen Projekts der Europäischen Union ist eng mit der Verwirklichung einer Union der Demokratie und Rechtsstaatlichkeit verbunden.Im Rahmen dieser Veranstaltung ist beabsichtigt, im Hinblick auf die Europawahlen am 9. Juni 2024 die aktuellen Entwicklungen in der Europäischen Union zu erörtern. Ziel ist es, Handlungsoptionen zu identifizieren, um die demokratischen Strukturen in Europa zu stärken und eine solidarische Zukunft für den Kontinent zu gestalten.

OPEN vhb ist ein offenes Online-Kursangebot der bayerischen Universitäten und Hochschulen für angewandte Wissenschaften, das sich an die allgemeine Öffentlichkeit richtet. Die von Hochschulprofessor*innen eigens entwickelten Online-Kurse zu diversen Themen sind kostenfrei nutzbar.

Im Rahmenprogramm empirische Bildungsforschung fördert das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) Forschungsprojekte, die sich mit aktuellen Bildungsthemen befassen. In einer begleitenden Wissenschaftskommunikation werden die Forschungsergebnisse in unterschiedlichen Formaten aufbereitet. Ziel ist es, das generierte Wissen vor allem auch für die Bildungspraxis und -politik zur Verfügung zu stellen. Jüngst wurden Forschungsergebnisse zur Frage, wie manche Schulen sozial benachteiligten Schülern besonders gut digitale Kompetenzen vermitteln, veröffentlicht.

Politische Meinungsbildung zu den Themen Migration, Integration, Gesellschaftlicher Wandel, Asyl, Wertegemeinschaft betrifft insbesondere die Themenfelder Kultur, Rassismus, Migration und Integration. Sie zählen zu den zentralen Themen unserer Zeit und spielen im Wahlkampf die Hauptrolle. Dabei wird das zugehörige Wissen oft ignoriert, obwohl es Klarheit schaffen würde. Mit gleichzeitig neugierigem und kritischem Blick auf die kulturelle Vielfalt, sortiert dieser Workshop eines der wichtigsten Themen und Herausforderungen unserer Zeit. Zielgruppe des Workshops sind alle Personen, die sich ehren- und hauptamtlich mit den Themen Migration, Integration und multikulturelle Teamführung befassen, sowie Menschen, die sich für ihre politischen Meinungsbildung weitere Perspektiven erschließen möchten.

Settlement remains including an inscription in ancient Hebrew script that mentions the name “Menachem” were recently exposed.

The burials in the cemetery deliberately focus on an earlier Bronze Age ring ditch and indicate the funerary landscape was long established.

The Spanish archeological mission succeeded in uncovering a number of tombs dating back to the Ptolemaic and Roman eras.