AI

AI and the Challenge of Sustainability The SustAIn Project: Synthesis, Critical Reflection and Policy Considerations Taking (policy) action to enhance the sustainability of AI systems

Friederike Rohde, Anne Mollen, Andreas Meyer, Josephin Wagner, Gesa Marken, Vivian Frick, Frieder Schmelzle, Lina Engel

Geht wohl nur mit Payed Account von open.ai mit dem Model GPT-4o und einen entsprechenden API Key.

Mein Test vom 27.9.2024 mit einem API auf meine Free Version verlief negativ.

Lernen über, mit, durch, trotz und ohne KI

Im Sinne eines zu entwickelnden Curriculums geht es jenseits von Spielerei und Hype darum, Lerngelegenheiten über, mit und durch KI zu initiieren – um Schüler*innen bestmöglich beim Lernen zu begleiten und sie beim Aufbau von Medienkompetenz in einer KI-geprägten Welt zu unterstützen. Unterricht benötigt aber auch Lerngelegenheiten trotz und ohne KI, mit denen wir die Grenzen der Maschinen markieren und Bildungsprozesse weiterhin aktiv und eigenverantwortlich gestalten.

Das Buch «Generation Angst» geistert durch die Medien. Der Sozialpsychologe Jonathan Haidt aus den USA identifiziert digitale Technologien als Grund dafür, dass es jungen Menschen schlecht geht – und erhält viel Applaus. Doch aus der Wissenschaft hagelt es auch Kritik: Das Buch sei zu wenig wissenschaftlich abgestützt und bewirtschafte die Angst-These der Digitalisierung. Wir diskutieren das Buch und wie wir junge Menschen mitten im digitalen Wandel unterstützen können.

Links:

Das Buch von Jonathan Haidt: Generation Angst

Generation Angst: Machen soziale Medien die Jugend psychisch krank? 12.06.2024

Würzburger Forschende widersprechen der Aussage eines US-Psychologen. Mit einem Thesenpapier wollen sie eine sachliche und wissenschaftlich fundierte Diskussion anstoßen.